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            爬藤与培养能力并不矛盾 如果不努力学习前景会更糟 - 启程留学

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            东京大学SGU申请团队 10年申请经验:https://qic.ac.cn/【微信/QQ:1119261】

            爬藤与培养孩子其他能力并不矛盾

            任何一个事物都会有正反两个方面  ,鼓励孩子努力学习  ,争取进入好大学  ,与培养和发展孩子其他方面的能力  ,并非一定是矛盾的 ,更不是水火不相容的  。如果把两者有机地结合起来  ,还可能是互利互补相得益彰的  。这完全取决于你怎么去处理它们之间的关系  ,并充分去利用这种关系  。

            说到底 ,爬藤无非是想鼓励孩子把学习搞好  ,好到极致  。世界上不管做什么  ,要想好到极致都是不容易的  。弹钢琴学到会弹几只巴赫、贝多芬、肖邦的曲子并不难 ,但是想到肯尼迪艺术中心开个人钢琴独奏音乐会  ,就不是什么人都能去的了  。打网球去参加个地区比赛玩一玩  ,也许并不难  ,但是要想打到世界级水平  ,进入温布尔登前八强 ,那就是凤毛麟角了 。不过想想看  ,我们能说因为反正也成不了朗朗  ,干脆就不要学什么弹钢琴了吗?因为这辈子也无法问鼎温布尔登大赛 ,索性也就不要打网球了吗?显然  ,我们是不会也不应该让孩子去这样思维并如此行事的  。

            这里面有个度的把握 。凡事做到最好固然不错  ,但是即便最终无法达到最好  ,那我们也要朝最好的方向努力  ,过程比结果更为重要 。从这个角度讲  ,无论如何 ,家长都应该鼓励孩子努力学习  ,向最理想的目标奋进 。这样做对于孩子的成长有诸多益处  ,首先它会使孩子从小就有一种进取心  ,懂得一切都是要靠自己努力争取才能得到的  ,天上掉馅饼的事是不会发生的  。其次  ,学习的过程也是一个培养和塑造孩子个性人格的过程  。无论是做数学题  ,还是练习英文写作  ,不仅是在培养孩子们的创造力和想象力  ,更是培养他们确立忍耐性和持久性良好品格的绝佳契机  。

            上帝造就的每一个孩子都是独特的  ,每个孩子都有自己的个性  。比如有的孩子天生喜欢数字  ,长于抽象思维;而有的孩子天生爱好文字  ,擅于形象思维  。那么  ,好的教育模式是力图使孩子扬长避短 ,而最佳的教育模式则是使孩子扬长补短 。通俗点说 ,就是要全面发展  。只有那些为自己的未来确定了明确目标的人  ,才会致力于弥补自己个性上的短处 ,从而更加游刃有余地发挥自己性格上的优势  。所以鼓励孩子有个长远的奋斗目标  ,无疑会促使他们更加自觉地完善自我 ,这确实是个一举两得的事 。

            怎么样才算有领导能力?

            再来谈谈大家经常谈论的培养孩子的领导能力  。什么是领导能力?怎样才算有领导能力?这恐怕是个仁者见仁智者见智的概念 。细究“领导能力”这个词语本身 ,它也并不是我们一般意义上理解的夸夸其谈  ,呼风唤雨  ,指手画脚等品行 。

            记得去年冬天和儿子的班主任开家长会时 ,他也谈到了这方面的问题  ,他认为儿子已经到了不光是自己好 ,还要对周边同学发挥影响力的时候了 。他还有很多具体做法  ,比如让有能力的孩子自己做关于某个主题的slides  ,并拿到课堂上象老师一样给同学讲解  ,与大家分享你的研究成果  。我感到这样的活动使儿子得到了综合性锻炼  ,既锻炼了孩子的自学能力  ,也给了他们一个在课堂上演讲的机会  ,是非常难得的 。另外有一位美国家长也与我经常交流这方面的感受 ,她一直很注意培养自己儿子的领导能力 ,比如做project的时候  ,她总是希望她的儿子牵头  。但同时她也生出了许多烦恼  ,因为她儿子课业基本功并不扎实  ,这也影响了他在project小组里的影响力  ,因为大家还是佩服或听从那些能出谋划策点子多的孩子 。

            从个人的观察来看  ,美国人所谓的领导能力  ,也并不是一个抽象的概念  ,它有着丰富的内涵  。评价一个人有领导能力 ,不仅是指有组织能力  ,还要有很强的逻辑思维能力  ,接受新事物的应急能力  ,面对挑战性工作的来者不惧的能力  ,等等 。而这些能力的获得不是仅靠耍嘴皮子说说  ,就能轻而易举地手到擒来的  ,它们是通过在学习过程中长期磨练的必然结果  。这样看来 ,一个人无论在自然科学还是人文科学上有所钻研  ,并不会注定就妨碍他/她的领导能力的发挥  。相反  ,业务精良的人  ,会从技术层面上使他们的领导能力更令人信服  。

            象前两任的弗吉尼亚州州长马克维纳(Mark Warner)  ,在竞选州长以前  ,就曾自己创办了一家高科技移动通讯公司  ,其公司的良好运作和盈利  ,也为后来他竞选州长提供了雄厚的资金来源  。还有大家都知道的现任能源部长朱隶文 ,曾是诺贝尔奖得主 ,著名的物理学家  。可以说 ,他在学术上的成就  ,对他现在有效地主持能源部的工作 ,无疑是个巨大的帮助 。

            所以  ,孩子在初等教育(小学初中高中)阶段  ,家长应当注重的是全面培养 ,不可偏废 。比如数学能力  ,写作能力 ,演讲能力 ,艺术独创能力 ,等等  。要尽量让他们去试一试 ,再下结论 。不要先入为主  ,更不能以自己的偏见为主导  。一旦认定了孩子在某一方面具有优势  ,就一定要锲而不舍  ,力争做到最好 ,这是无可厚非的 。

            不努力学习的华裔后代前景会更糟

            在我认识的朋友圈子中  ,基本上都是遵从这样一个规律  ,那些上了好大学的第二代 ,他们得到工作的机会往往更容易  ,从事的职业也令他们自己满意 。而那些学校相对名气不大的毕业生  ,求职的路上就显得更加艰难  。我想  ,这应该不仅是华人圈子里才有的现象  ,对于美国人来说也大同小异  。这就是美国的现实  ,我们无需否认  。

            我一直感到  ,从某种角度来看 ,美国是一个更讲八股的国家  。在招聘人员时  ,学历高低及学校的名气无疑是块敲门砖  ,如果有了常青藤名校这块金砖  ,即便你日后是个南郭先生 ,暂时也能浑水摸鱼挤进去 。我以前就此还写过一篇“在美国遇到的‘南郭先生’”  ,对于这样的现状  ,不知道是该喜还是该悲?因此才会有那么多人  ,抱有如此强烈的名校情结 ,这也是客观存在决定社会意识的一个典型吧  。

            面对如此的现实  ,华裔第二代要想还能在社会上有一席之地  ,活出自己的个性风采来  ,除了努力学习  ,不知道还能够打出什么其他拿手好牌  。大多数人会感到  ,我们无法与白人去比拼那些自己的弱项  ,如果再拿不出什么硬性的东西(如好成绩) ,恐怕前景会更糟  。

            努力学习并非一定得爬藤  ,这在前面已经一再重申  。努力就是在自己力所能及的前提下 ,做到最好  。努力学习也并非仅仅指自然科学  ,这是一种偏见  ,学习的内容应该是极其广泛的  。但是  ,无论学什么  ,都应该让孩子有个明确的目标 ,要做到自己最好的那一步  。这样的学习态度  ,会让孩子受益一生 ,浅尝辄止绝不是什么好的品格  。

            (本文部分内容来自互联网  ,不代表本站立场  。如有任何问题  ,请联系启程进行修改或删除  。)

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